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小学三年级语文(习作训练)《起床以后》教学设计

[06-12 10:10:44]   来源:http://www.qinxue5.com  小学三年级语文教案   阅读:9997

概要:明确本次习作要求,完成课后第2题。〈二〉教学过程一、谈话揭题。(5分钟)1、小朋友,今天早上你从睡梦中醒来后,做了哪些事情呢?能不能向大家说一说。2、学生交流。3、(点击课件整幅图)对呀,我们每天很早起床,起床后要穿衣、叠被,又要刷牙、洗脸,还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢?今天,我们就以《起床以后》为题,来说说早上的一些事情(板题)。二、初看图意,整体感知。(2分)1、出示三副图。2、请小朋友们看这三副图,说说你看懂了什么?用一句话来说说每一幅图的意思。3、交流。4、你能给这三幅图排排队吗?说说你的理由。课件出示。三、明确要求,指导练说(1分)。1、今天,我们就按时间顺序看图说说这三副图,并练习习作。2、请看这次习作的要求(点击课件)习作要求:A看图说说:(1)丁丁几点钟起床?(2)丁丁起床后先干什么,再干什么?(3)丁丁几点钟去上学?B、把三副图的意思连起来说一说。C、根据图意,按时间顺序说一段话,注意把句子说连贯。3、齐读要求。四、逐幅观察,指导连说。(26分)1、对照要求我们仔细观察每一幅图,说说画面的内容,也可联系你自己的起床以后的情景,说一说。(一)指导第一幅图。1、出示第一幅图,想一想:“谁几点钟起床?”、“起床后先干什么?2、交流。(丁丁六点半起床,起床以后,他先叠被子。)3、引导:丁丁怎么知道六点半到了,该起床了?丁丁当时是怎么想的?怎么做的?请大家看录象。说一说。(丁丁听到床前闹钟的铃声,知道六点班到了,该

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 (习作训练)《起床以后》     

   教学目标:
  1、能根据图画,联系生活实际,把起床以后所做的事说清楚。
  2、能根据图画和题目要求,按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。
  3、懂得自己能做的事情应该自己做。
  教学重点:根据画面的意思和讨论的提示,让学生写一段以时间先后为顺序的话。
  教学难点:
  1、如何把每幅图画上画的事情有机地连接起来,使句子连贯,特别是第2幅图上没有明确的时间表示,该怎样与前一幅的意思连接。
  2、怎样正确使用动词,把起床以后所做的事写清楚。启发想像,根据画面推前想后,把一段话的意思写具体。
  课时安排:2教时

               第1教时

  〈一〉教学目标
  观察画面,看图讨论,明确本次习作要求,完成课后第2题。
  〈二〉教学过程

  一、谈话揭题。(5分钟)
  1、小朋友,今天早上你从睡梦中醒来后,做了哪些事情呢?能不能向大家说一说。
  2、学生交流。
  3、(点击课件整幅图)对呀,我们每天很早起床,起床后要穿衣、叠被,又要刷牙、洗脸,还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢?今天,我们就以《起床以后》为题,来说说早上的一些事情(板题)。
  二、初看图意,整体感知。(2分)
  1、出示三副图。
  2、请小朋友们看这三副图,说说你看懂了什么?用一句话来说说每一幅图的意思。
  3、交流。
  4、你能给这三幅图排排队吗?说说你的理由。课件出示。
  三、明确要求,指导练说(1分)。
  1、今天,我们就按时间顺序看图说说这三副图,并练习习作。
  2、请看这次习作的要求(点击课件)习作要求:
  A看图说说:(1)丁丁几点钟起床?
  (2)丁丁起床后先干什么,再干什么?
  (3)丁丁几点钟去上学?
  B、把三副图的意思连起来说一说。
  C、根据图意,按时间顺序说一段话,注意把句子说连贯。
  3、齐读要求。
  四、逐幅观察,指导连说。(26分)
  1、对照要求我们仔细观察每一幅图,说说画面的内容,也可联系你自己的起床以后的情景,说一说。
  (一)指导第一幅图。
  1、出示第一幅图,想一想:“谁几点钟起床?”、“起床后先干什么?
  2、交流。(丁丁六点半起床,起床以后,他先叠被子。)
  3、引导:丁丁怎么知道六点半到了,该起床了?丁丁当时是怎么想的?怎么做的?请大家看录象。说一说。
  (丁丁听到床前闹钟的铃声,知道六点班到了,该起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上学了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起来,讯速的穿好衣服,戴上红领巾,熟练地叠好被子,收拾自己的床铺)
  为什么丁丁要自己叠被,他想到了什么?你可以联系你自己的想法说一说。(他想到:小学生嘛,自己的事情应该自己做,何况我已经长大了,这些事不能再让妈妈来替代。)
  4、自己看这幅图,完整的说一说。
  说的时候你能用上这些好词好句吗?(点击课件)揉一揉眼睛一骨碌熟练清脆唤醒迅速自己的事情自己做)
  5、指名说(2个学生)
  6、学生评议。
  (二)指导第二幅图。
  1、出示第二幅图。想一想丁丁在干什么?
  2、交流。
  引导:请同学们看录象,仔细看丁丁洗脸盆上放着什么?他在洗脸之前还做了些什么事?
  3、交流。
  4、你能用上这些优美词句把第耳2幅图的意思说一说吗?(点击课件)
  5、自己先练习说一说。
  6、指名学生说。
  7、师生评议。
  8、同桌互说。
  (三)、指导第三幅图。
  1、出示第三幅图,想一想:丁丁几点中去上学?你从那里看出来?
  2、交流。
  3、引导:丁丁上学之前还做了什么事?请学学门仔细看录象。(点击课件)
  4、交流。(1、仔细看看桌上的用具,他干了什么?
  (2、丁丁吃完早饭后,还会做些什么?
  (3上学去的时候会对家里的人说些什么?
  4、你能用上这些优美词句把第三幅图的意思说一说吗?
  5、自己自由练说。——指名说——师生评议——同桌互说。
  五、整幅图连起来说一说。(5分)
  1、你能把这三幅图的意思连起来说一说吗?
  2、自己自由练说。——指名说——师生评议—
  4、刚才这位同学把三幅图很好的连接起来了,你注意到一幅图的意思跟另一幅图的意思之间是怎样连接的吗?我们知道这是按什么顺序排的三副图?(时间顺序)那应该怎样连接?
  5、交流。随机出示课件上的表示时间的词语。
  6、自己自由练说。——指名说——师生评议——同桌互说。用上老师提供的优美词句。
  六、小结,尝试习作。(1分)
  1、小朋友都说的不错,那你能不能把刚才说的给写下了呢?
  2、学生习作。教师巡回指导。


               第2教时

  〈一〉教学目标
  拓展写作思路,独立作文,教师随机指导。
  〈二〉教学过程

  1、把3幅图的意思连起来说一说。(5分)
  (1)自由说。
  (2)同桌说。
  2、根据图意,按时间顺序写一段话,注意把句字写连贯(18分)
  3、分四人小组交流、评议、修改(8分)
  4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
  5、修改、抄写。(4分) 小学三年级语文(习作训练)《起床以后》教学设计由www.qinxue5.com收集及整理,转载请说明出处www.qinxue5.com

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